INNOMATE: Lecțiile unui Proiect de Antreprenoriat

INNOMATE – Inovație pentru viitor este un proiect implementat de Asociația Super Tineri (ASIRYS), în parteneriat cu Colegiul Tehnic de Căi Ferate „Unirea” Pașcani, cu finanțarea United Way România, derulat în perioada februarie – decembrie 2025. Proiectul a fost propus ca răspuns la nevoia elevilor de a avea acces la consiliere vocațională structurată, educație antreprenorială aplicată și interacțiune directă cu mediul economic.

Proiectul a pornit de la invitația de a explora metodologia InnoKit și de a o testa într-un context real de școală. Pentru echipa noastră, aceasta a fost o oportunitate de a lucra cu un cadru clar de design al activităților, bazat pe pași logici, feedback și ajustare continuă. Obiectivul a fost implementarea proiectului cu 50 de elevi din clasele X–XI, majoritatea din medii vulnerabile, urmărind trei direcții principale: consiliere vocațională, dezvoltarea competențelor antreprenoriale și conectarea elevilor cu piața muncii.

În primele luni de implementare au fost realizate activitățile de pregătire. Au fost formate 2 cadre didactice și 1 lucrător de tineret ASIRYS în ocupația de consilier vocațional și 4 cadre didactice în utilizarea curriculei InnoKit. A fost stabilit parteneriatul cu Colegiul Tehnic de Căi Ferate „Unirea” Pașcani și au fost adaptate activitățile la contextul elevilor. În cadrul unui eveniment de informare și selecție au participat peste 130 de elevi, din care au fost selectați cei 50 de beneficiari direcți.

În perioada următoare a fost demarată componenta de consiliere vocațională. Inițial, activitățile au fost planificate pentru grupul țintă, însă, pe parcursul implementării, acestea au fost extinse la nivelul întregii școli. Astfel, aproximativ 250 de elevi au beneficiat de activități de orientare vocațională, testare vocațională, autocunoaștere și planificare a traseului educațional și profesional. Pentru cei 50 de elevi INNOMATE, consilierea a fost aprofundată, incluzând sesiuni individuale, realizarea planului de carieră, CV și pregătire pentru interviu.

În paralel, a fost implementat Clubul de Antreprenoriat INNOMATE, la care au participat cei 50 de elevi organizați în 10 echipe. Activitățile au fost desfășurate etapizat, de la identificarea unei probleme și generarea ideii de afacere, la cercetare, prototipare, testare, analiză financiară și structurarea modelului de afaceri. Elevii au lucrat constant în echipă și au parcurs toate etapele prevăzute în metodologia InnoKit.

În etapa finală a Clubului de Antreprenoriat a fost organizat Concursul INNOMATE, în cadrul căruia cele 10 echipe și-au prezentat ideile de afaceri. Juriul a fost format din 2 voluntari bankeri, 2 antreprenori locali din Târgu Frumos, un cadru didactic din școală neimplicat direct în proiect, totul fiind monitorizat de 2 reprezentanți United Way România. Elevii au susținut prezentări structurate și au primit feedback din partea juriului.

Pe parcursul proiectului, a fost organizată întâlniri de lucru și o vizită într-o bancă din Pașcani. Astfel, elevii au interacționat cu angajații, au discutat despre parcursuri profesionale, roluri din cadrul instituției și cerințe de angajare. Activitatea a fost completată de distribuirea de materiale promoționale.

Pentru organizația noastră, INNOMATE a fost, în primul rând, un exercițiu de învățare despre cum se construiește un proces educațional care chiar prinde. Lecția principală a fost că diferența o face timpul și continuitatea. Faptul că activitățile s-au desfășurat pe parcursul mai multor luni a permis elevilor să revină asupra ideilor, să greșească, să corecteze și să crească. A permis, de asemenea, formarea unor relații reale între elevi, profesori și facilitatori, lucru greu de obținut în intervenții punctuale.

Un moment revelator pentru noi a fost finalul concursului INNOMATE. Bucuria elevilor care au câștigat a fost ușor de remarcat, nu doar pentru că au primit recunoaștere, ci pentru că au descoperit că sunt mai buni decât se așteptau. Pentru mulți dintre ei, acesta a fost primul context în care munca lor a fost evaluată serios de adulți din afara școlii. Pentru noi, a fost confirmarea că atunci când tinerii sunt puși în contexte potrivite, cu așteptări clare și sprijin real, își depășesc rapid propriile limite.

INNOMATE ne-a oferit confirmarea că investiția în programe educaționale aplicate, desfășurate pe termen mediu, produce efecte care depășesc indicatorii cantitativi. Creează relații, crește încrederea și stimulează dorința de implicare pe termen lung. Aceste concluzii vor ghida modul în care vom construi și implementa proiecte viitoare dedicate tinerilor. Sperăm ca INNOMATE să continue și să implice din ce în ce mai mulți elevi.